第705章 大航海（二十四）

    “大地围绕太阳转动？”

    “是的。”

    嫦娥学府内，宋应星已经成为了地理科教授、地理科教授，日复一日地专研天文学和地理学。

    他这几年最大的收货，就是建立了天文模型，证实大地围绕太阳旋转是事实。

    大地围绕太阳旋转，几十年前就有新墨家的学者提出过这个假说，但是一直没有被证实。

    不仅如此，宋应星还进一步加深了对力学的研究，认为大地上的所有物体运动，都受到大地质心的影响。

    他们有如此多的研究成就，得益于燕国的分科。

    在中原，除了极个别有个人兴趣的特殊人才，是没有人专门去研究天文地理之类的知识的，因为这方面的知识，科举制不考，当官也用不上，日常生活更加用不上。

    学习科学，研究科学，是共和国自由民晋升为公民的重要途径，因此，哪怕只是一个勉强饿不死的自由民，他也会花时间去学习天文地理方面的一些科学知识。

    已经有许多自由民，依靠着学习天文地理，参加科举考试，晋升为公民。

    对奴隶和劳动力压榨到极点，同时对技术人才和科学人才又高度重视，是这个时期的燕国特色。

    压榨奴隶，从而供养科技人才。

    水能载舟，亦能覆舟，这句话在共和国显然是不存在的。

    不压榨你们这些奴隶，哪来的剩余价值开荒和供养人才？没有剩余价值开荒和弘供养人才，国家怎么发展？

    当中原还在想办法抑制土地兼并，从而延长王朝寿命时，共和国反其道而行之，鼓励土地兼并，把自耕农变成流民，逼着他们去海外开荒。

    鼓励土地兼并→自耕农成为流民→为了活命，被迫去海外寻求一线生机→海外就有足够多的移民开荒了。

    中原王朝还在想办法让流民成为自耕农时，燕国反其道而行之，想办法让自耕农成为无家可归的流民。
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