因此他也忘了有没有写过陀螺仪的制作方法，不过陀螺仪的制作方法倒也不是很难，于是他又花了一点时间将制作方法画了出来。

    为了让杜仲尽快明白陀螺仪的用途李天赐又特意留下来给他讲解了半天。

    这可是测定飞机的飞行角度，速度以及方位的重要部件，不止如此，就连火箭，导弹和航海中都可以用到。

    李天赐最后还特意嘱咐他一定要尽快做出来一些陀螺仪给造船厂送过去。

    做完了这些李天赐想了想决定今天就在研究院这边好好的转转，看看是不是有什么难题自己可以帮忙解决一下。

    事实证明他的这个决定是正确的，随着各个学科的逐渐细分，统一的教材上那些知识已经基本上起不到什么作用。

    很多研究员都开始自己整理实验过程中所获得的数据以及经验，编写和出版一些专业的书籍。

    李天赐在各个实验室走动的时候，就有好几名他的学生拿着自己准备出版的书籍向他提出疑问。

    李天赐非常高兴的为他们解答了之后，都会对他们提出表扬。

    这些书籍在将来就是大唐的学子们踏上更高成就的阶梯，更是这些前辈们为后来人所铺就的康庄大道。

    有了这些知识将来从事这方面研究的人很容易就能达到前人所达到的高度，并以此为基础继续向上攀登。

    李天赐觉得自己应该为他们做些什么，至少不能让他们的付出没有回报。

    于是他回到太子府以后马上就将自己关进了书房，将前世华夏政府所推行一套能够让不同岗位，不同学科的科研工作者的收入能够与他们所创造的科学价值，社会价值以及经济价值挂钩的三元薪酬结构整理了出来。

    这套薪酬结构能够将全体科研人员所创造的各种价值直观的在个人收入中体现出来。

    根据不同的岗位独立设定薪酬结构，最终达到逐步提高科研人员薪资水平的目的。

    为了能让更多人能够>> --