陈祖义大跌眼镜，“三叔，为何这样说？”

    海图上标注了旧港、爪哇、吕宋、满剌加和大明等众多国家的位置，三叔去过这些地方，对于地图的标注他是认可的。

    但是忽然出现的美洲大陆、南极洲和非洲等地，完全超出了三爷的认知。

    “你看这张图，旧港画的这么小，大明画的那么大，分明是郑和等人的臆想之图。”

    “还有，左边的非洲、右边的美洲、还有下边的南极洲，更是无稽之谈。”

    三爷还没说完，“再有，所谓天圆地方，这地图画的是椭圆形的，这不是糊弄小孩的吗？”

    面对三爷的连环问，陈祖义也不知该如何解释。

    诚然，眼前的这张海图是六百年后中学课本上的世界地图，准确性是不用质疑的，但它完全超越了三爷的认知范围，三爷不理解也是正常的。

    其实，不光三爷，郑和献给朱棣的那副海图，朱棣也因为认知有限，并没有很在意。只有郑和十分看重陈祖义献上的海图。

    陈祖义心里犯了难。

    自己要去欧罗巴，没有一年半载肯定回不来，但旧港还得发展。

    陈祖义也在思考自己能做些什么。跟三爷讲人民民主的专制政体？还是政府指导下的市场经济体制？亦或者明清小说的发展走向？

    无论是政治上、经济上还是文化上，自己能做的贡献十分有限。

    自己只不过是后世一个普通的地理老师，会的东西无非是地理相关的考试知识。

    试问，又有几个人的技能带回古代是有用的呢？

    但是，自己现在的这些地理知识，连自己最亲近的三叔都不信，还怎么让其他人相信呢？

    “三叔，那旧港周边的情况，你觉得这张图画的怎么样呢？”

    陈祖义决定使出之前带学生的那一套，循循善诱，让学生自己说出问题的答案。

    三爷回：“你说的这个我也注意到了，旧港、爪哇、满剌加这些地方，画得确实仔细，跟咱们自己的海图所差无几。”

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