但是隆庆皇帝如此信任高拱，也塞进了和高拱政见不合的张居正为次辅。

    异论相搅，这是皇帝的本能。

    所以当高拱等四位阁臣用请辞来逼迫皇权的时候，隆庆皇帝感觉到了本能的威胁。

    朝堂上，是不是存在一个苏泽为先锋，阁老为后援，要给中书省招魂的阴谋集团？

    病中的隆庆皇帝难免多疑。

    如果不是这几位阁臣都和隆庆皇帝私交极好，高拱也是皇帝最敬重的老师，皇帝大概就要同意他们的请辞了。

    但是猜忌总是难免的。

    更可怕的是，自己病情缠绵反复，如果撑不过去，那儿子要如何面对外朝的悍臣？

    这是任何一个皇帝都要思考的事情。

    就在这个时候，冯保通报，阁臣殷士儋求见。

    隆庆皇帝本来是不想见的。

    但是他和殷士儋的关系很特殊。

    殷士儋学养丰厚，长期担任日讲官，皇帝最喜欢听他讲学。

    有时候见不到殷士儋，隆庆皇帝还会询问左右，殷士儋怎么没来讲学。

    比起高拱这种师生关系，隆庆皇帝和殷士儋的关系是亦师亦友。

    这种人和人之间的关系，不是轻易斩断的。

    隆庆皇帝点头，冯保还是将殷士儋带了进来。

    向皇帝行礼之后，殷士儋说道：

    “陛下，老臣今日来，是向陛下请辞的。”

    隆庆皇帝有些疑惑，你不是早就上了辞表了吗？

    殷士儋坚定的掏出自己的新辞表。

    “臣归乡致仕的心意已决。”

    隆庆皇帝有些黯然。

    这下子皇帝也明白了，殷士儋是真的要辞职了。

    隆庆皇帝已经失语，也说不出挽留的话。

    殷士儋说道：

    “请陛下看一看臣的辞表。”

    隆庆皇帝打开辞表，他明白这份辞表等于是殷士儋的政治遗产，算是他离开朝堂的最后一表了。

    但是看了开头，皇帝又疑惑起来。

    这是一篇有关教育的奏疏。

    也对，殷士儋的职位是教育专务大臣，他辞表谈教育也是正常的。

    这份辞表，讨论的还是德育论和智育论。

    这个话题一直都被士大夫讨论，主流的结论是，在预科以上的高等教育中，还是要以智育为先。

    而殷士儋的这份辞表，在于强调小学和预科教育中，德育部分的重要性。

    特别是殷士儋还要求在这部分教育中，增加有关“忠君”的教育内容。

    殷士儋诚恳的说道：

    “陛下，教育乃是大事，乃是百年之计。”

    “国权在君，如心在身，百体从令，则天下治矣。”

    “陛下之权，天授神赋，不可分割。凡议政、立法、刑赏，皆出上裁。内阁和有司不过是陛下委任之权。”

    “陛下即国体，忠君即爱国。”

    “如此一来，纵是霍光复生，亦不可夺万万臣民之志，凌驾皇权！”

    听完殷士儋的话，隆庆皇帝明白了他的意思。

    这一套其实也不新鲜，就是宋儒的做法，将皇帝神圣化，和国家绑>> --