p;“本来还想着拿课本上那几篇老掉牙的范文来讲……”

    他拍了拍那个作文本，嘴角露出了一抹笑容：“现在……不用了！”

    “有陆行舟这个‘现成的高斯’在……”

    “明天上课前，我必须得跟班上的小兔崽子……好好讲讲，什么叫真正的天才！”

    “陆行舟啊陆行舟……”

    “你这回，是想低调都不行了！”

    ……

    次日早晨，高二（10）班的教室。

    预备铃刚响，班主任蒋寒就踩着点走了进来。

    不同于往常的雷厉风行，今天的他，没有抱着一摞厚厚的试卷。

    反而……

    他手里，只捏着一本薄薄的作文本。

    而且，这位平日里总是板着脸的蒋老师，今天的表情，竟然可以用“如沐春风”来形容？

    那笑容，慈祥得甚至让人心里发毛。

    “咳咳！”

    蒋寒走上讲台，没有急着翻开教案，而是神秘兮兮地看着全班同学：

    “同学们！”

    “在上课之前，老师想先给你们讲一个故事。”

    “一个关于‘数学王子’高斯的传说，你们听说过吗？”

    全班面面相觑。

    高斯？

    那个发明了求和公式，让还是小学生的他就名垂青史的神童？

    语文课讲数学家？老师这不是走错剧本了吧？

    “听说过！是不是那个老师让他算1到100相加的故事？”陈阳积极举手抢答。

    “不！那个太小儿科了！”

    蒋寒摆了摆手，神情开始变得生动起来，仿佛一位正在说书的先生：

    “高斯那时候还是个学生，比你大几岁吧，也就是个大学生。”

    “有一>> --