br />     “总是有些忍不下心的，那是儿科医生拿他那份工资该承受的心理业障，我只是个创伤外科医生。”

    宜市中心医院的骨科，不接十四周岁以下孩子的截肢业务！

    眼不见心不烦。

    丁先琦认可了郭子源的说法：“昨天，听人说你又是凌晨才回去？”

    “没想着歇息一下？”

    郭子源笑着回：“师父，歇了啊，昨天手术日，我和师爷只是做了两台手术。”

    “回来后，又歇了四个多小时，八点半和家里人打完了电话才去的练功房。”

    “慢慢练，保持手感。”

    郭子源心说，我昨天又有了进步，当然要去练功房里“演一下”人设的。

    士别三日当刮目相待。

    我在省人医，就不可能和您以及其他老师们产生物理上、时间上的隔离。

    可不敢无端玩什么神秘。

    “你的进步速度可一点不慢！~”丁先琦纠正着郭子源的措辞。

    “不过也不要倨傲了…”

    “你的同届同学，也不都是省油的灯。”

    “梁运辉，还是蛮有天赋的。”

    郭子源讪笑：“师父，梁运辉优秀是好事啊，我们又互不干涉的。”

    “至少…还没到有干涉的时候。”

    不管梁运辉要不要去冲特考，特考也不限名额，是通过制。

    郭子源不走申请考核路线，不必证明自己比梁运辉‘更优秀’，去博取博导的青睐！

    如果两人真要有竞争的话，估计就是很久以后升副高的时候了。

    “师父说你的外科天赋非常好，基本上一点就通。”

    “这是资源利用天赋。”

    “一个人的学习速度和知识积累，是资源获取天赋。两者有一定关联，却也不是全然正相关。”丁先琦是骨科的教学主管，所以对教学涉及到的资质有过深入了解。
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