扶着她慢慢走动，防止剧烈运动后骤然停下，语气里是毫不掩饰的骄傲。名次根本不重要，重要的是她挑战了自己，并且坚持到了最后。
缓过来后，她靠着我，看着还在进行的比赛，轻声说：“跑到最后，脑子里什么都没想，就一个念头，不能停，停了就输了。好像……跟解一道特别难的数学题，感觉有点像。”
“都是突破极限。”我总结道，把水递给她，“不过下次这种突然的‘挑战’，咱们量力而行，好吗？”
“嗯。”她乖乖点头，然后狡黠一笑，“不过，跑完觉得，还挺爽的。”
运动会后不久，我参加的校报记者团接到了一个任务，采访学校新引进的一位青年数学家，据说在某个前沿领域颇有建树。我主动接下了这个任务，一方面是想挑战自己，另一方面，也存了点小小的私心——我想试着走进一点点她的世界，用我的方式。
采访前，我做了大量功课，查阅了那位教授发表的论文摘要（只看懂了标题和引言），了解了他研究方向的基本概念和应用前景，还特意请教了林清挽几个可能会用到的专业术语的通俗解释。
采访在一间堆满书籍和草稿纸的办公室里进行。教授很年轻，也很随和，没有我想象中数学家的严肃古板。当我磕磕绊绊地用上几个从林清挽那里学来的名词，并提出几个从应用和人文角度出发的问题时，他显得有点惊讶，随即露出了感兴趣的神色。
“同学，你是文学院的？”他问。
“是的，老师。”
“很有意思的角度。”他赞许地点点头，然后开始用更生动、更贴近生活的语言，讲解他那深奥的研究。他说数学是描述世界秩序的语言，是解开自然之谜的钥匙，也坦诚地讲述了研究过程中的枯燥、失败和偶尔灵光一现的狂喜。
那篇采访稿，我写得格外用心。我没有纠缠于那些我无法完全理解的数学细节，而是着重刻画了这位青年学者对数学之美的纯粹热爱，对未知领域的好奇与探索精神，以及科学研究背后的人文温度。稿子发表在校报上，反响不错。
我把报纸带给她看。她仔细读完，然后抬起头，眼睛亮亮地看着我：“你写得真好！把我对数学的那种感觉……描述出来了！而且，你居然能跟陈教授聊得那么深入，还问到了那个关键问题！”
“那得多谢林老师的考前辅导。”我笑道，“不过，通过这次采访，我好像有点明白，为什么你会对数学这么着迷了。它不仅仅是公式和计算，背后是一种对世界本质的探索，一种极致的理性之美。”
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