一番讲解过后，一众学生更迷湖了。

    不光是他们，就连李世民目中都露出茫然之色。

    啥？

    我是谁？我在哪？他在说什么？

    徐风雷见状，不禁有些无奈。

    这也不能怪他们，主要是古文中讲解的办法太过于晦涩，没有数理天赋的人的确看不懂。

    什么上三除下四，上五除下七。下有一除上三……

    就是徐风雷自己理解起来都有些费劲，何况他们？

    而且鸡兔同笼问题，最简单也是最本质的解法，还是一元一次方程嘛！

    “也罢。”

    徐风雷指了指画板，道，

    “还得教你们简单的，在整个大唐范围内也该大力推广的数字。”

    哒哒。

    他在画板上写下1-9九个阿拉伯数字，在其旁又写下一到九的注释。

    “这些符号，不管你们理解也好背诵也好，将它们与文字全部对应起来。”

    徐风雷吩咐道，

    “为师的要求不光是你们要看懂记住，还得学会举一反三，迅速掌握。因为后续的数术课，我不会再用文字，而是全都是数字讲解。”

    “这便是随堂作业。现在下课吧。”

    一声令下，众学生皆是松了一口气。

    “这数术课，也太折磨了……”

    李承乾都囔了一句，收起了笔记，耷拉着脑袋道，

    “不喜欢，不想学……”

    学《易经》的时候，纵然师父讲得晦涩难懂，他也有极大的兴趣去探索和体悟。

    但这数术……

    打扰了，不想学，告辞……

    正滴咕着，李承乾忽然感觉耳朵一疼。

    “嗯>> --