第二节开始，令韦斯奇尴尬的一幕还是出现了：对手在两米外目送他远投，他却开始频频打铁，见到此景，讨厌他的观众又开始嘲讽起来：“哈哈，不是很厉害吗？进一个啊！”

    看到斯奇如此挣扎，在场下观望的许杰晨暗暗着急。

    “他的篮还是没长进啊：辅助手使球路偏移，屈膝幅度大，动作又慢，虽然定点投篮准，但一旦处于移动或被干扰的状态，命中率就会变得很低。”杰晨支持校队的伙计们，可斯奇毕竟也是自己的老同学，陷入这么尴尬的场面不是件好事。

    感觉自己手感冰凉后，斯奇开始放弃远投，重新开始往内线突破。然而，11班全体收缩，将通往禁区的路堵得严严实实，斯奇一踏进三分线就像撞墙般被弹回。几次吃瘪后，面对难度几乎为零的空位远投，斯奇又有了“再试试”的侥幸心理，可这时他的远投节奏已经完全丧失。

    斯奇再次远投打铁后，唐铭难得捡到篮板，想都没想就把球塞回给他，而他再次选择远投，球再次砸到篮圈边弹飞斯奇奋力冲到场边想把球救回来，摔了个四脚朝天，却只捞着空气。牛教练捡起球，望了他斯奇一眼。“原来篮子这么差。”他把球还给裁判。“空位投篮还可以，一干扰就不行了。”

    “***，这么空都不进！”爬起来后，斯奇使劲敲打自己的脑袋。

    听见这话，牛教练觉得斯奇还是太年轻了，“你以为人家真的是放吗？”

    11班每一次防守，牛教练都记在了心里：刚开始给斯奇投篮空间时，防守人在出手前一直全力压迫他的运球，改变他熟悉的节奏；之后，防守人在他远投前往后缩诱使他出手，然后在他准备出手时看似毫无意义地扑一下，别小看这一下，他的投篮慢，这一扑虽没法盖帽，但能打乱他投篮的节奏；当斯奇选择挡拆时，对位防守完全不换人，但1班其他队员掩护质量很低，没法把人挡住，对位防守可以轻易从后快速绕过挡拆，这样斯奇没法突破，要出手只能通过更迅猛的急停或直接移动投篮来躲避对手的干扰，可是他的投篮姿势不扎实，这样反而干扰了自己的节奏。

    “你自己打不动还好，要是没法靠队友，就真麻烦了。”和杰晨一样，牛教练也不禁为斯奇担心起来。

    果然，外线打不开后，斯奇又开始往内线冲。在对手的铜墙铁壁般的夹防下，他的动作已经没法完全施展出来，只能在半路被迫分球，>> --