二中的四模成绩，已经可以用独领风骚来形容了，平均分数比实验中学高出了整整40分。

    40分是什么概念？那可是一本和二本的差距，更是一本和重本的距离。

    可以说，高三的老师，包括学校的主要领导们，直到此时才意识到，章南上任这一年，为二中到底做了什么。

    章南力排众议，施行高福利、高竞争、高度集中的三高政策，终于到出成果的时候了。

    说心里话，真的很不容易。

    挂断电话的老董校长有点明白，章南为什么不把四模的成绩放出来了。

    别看老头儿没有章南那么多的花花肠子，但是这点事儿还是能看出个大概的。

    成绩再好，也只不过就是一次模拟测验而己，倒是能说明一些问题，但还远没达到一锤定音的地步。

    可是，如果是高考成绩再领先实验中学四十分呢？那可就精彩了。

    老董心说，“还是小章考虑问题周到啊！不就多等一个月吗？那就等着呗！”

    老董甚至有些天真的在憧憬着，一个月后高考落定，强势打脸的场面。

    好吧，无论多大岁数，也无论什么年代，打脸都是挺爽的一件事呢？

    但是，问题来了，那么大一个学校，学生懵懂无知，老师也不是铁板一块。

    事实上，二中的教师队伍割裂的很严重。

    高三、初三，顶多再加上一个高一，是章南重点照顾的，老师精挑细选，奖金更是拿到手软。

    这些人，当然是和章南一条心的。

    而反观别的学年，只有一少部分勤奋的老师能出成绩，能拿到高额奖金。

    还有一部分，就是类似陈丽的那种，责任心不强，当老师就是图个轻松，还眼高手低，想挣钱，又没把心思放在教学上。

    而且，由于章南清退了刘彦波那一批人，使得大伙儿又不敢朝学生伸手，收入还不如章南没来的时候呢，这批人自然对章南是有意见的。

    那他们还会配合学校隐瞒四模的成绩吗？

    调查组知悉内情，也只是早晚的事。

    而且，更严重的问题是，如果调查组只是对事不对人，真的是觉得二中有问题，是来解决问题，核实问题的，那还好说。有问题罚，没问题就走呗。

    可是，如果真如齐磊和财伟所分析的那般别有用心，那么，这些人会眼睁睁地看着章南绝地翻盘吗？

    这是老董校长所想不到的。

    事实上，就在调查组入校的第二天，也就是四模成绩出来的第二天，调查组就已经知道了情况。

    其中，梁成尤为震惊，陷入了长久的错愕。

    不可置信地看向胡国为，“怎么会>> --