下来了自己的任务。

    奈尔斯继续讲到。

    “如果他们进入了进攻三区，就按照我们平时的防守站位，他们没那么容易突破的，好了，现在来讲讲训练，今天还是正常的恢复练习，明天开始我们的重点就是模拟对抗和针对他们防守战术的短传训练。”

    另一片训练场上，ucla的主教练萨利文和助理教练麦克·华斯基一边看着场上热身的球员们一边交流着接下来的比赛。

    “萨利文，你说我们把球权交给匹兹堡大学这么样？”

    “麦克，你想看着那个亚洲人一点一点地把我们吃掉吗？”

    “哈哈，萨利文我只是看个玩笑，我们怎么可能会为了手下败将更改战术呢。”

    “麦克，你可不要小看这个手下败将，如果去年他们战术布置得当，也许我们就输了，不过你有点说对了，我们不会改变战术，我们就是一支进攻的球队。”

    11月7日，距离比赛还有两天，匹兹堡大学按照奈尔斯的部署开始了有压迫的短传训练。

    训练内容就是以周振为核心，两名后腰科尔、普莱斯，两名边后卫格兰特、亚当斯两名中后卫克顿和威尔为接应点的传球成功率练习。

    虽然这6名球员是接应点但按照要求同样需要跑动，而且每名球员身边都安排了防守球员，这是为了模拟实战情况下ucla的前场紧逼压迫。

    因为奈尔斯特意要求参与压迫的球员提升强度，所以训练一开始出现了不少的失误，面对这样的逼抢强度有点不知所措。

    “你们都是哑巴吗！互相提醒一下怎么跑位有那么难吗！喊一句我是空位是不是会死啊！”

    经过奈尔斯的批评，球场上出现了沟通的声音。

    “我这！我这！”

    “拉开！”

    “向前跑！”

    “对的，大声点！就这样传！继续练！”

    此时，球场的另一边，福特正在向门将凯尔希传>> --