正的脸上奸诈一笑。

    “同学们，现在下课。”

    “赵老师。你再讲会呗。”

    “赵老师。反正您等下又没课。”

    “”

    刚开始教学的时候，赵爱华每一节课都会尽职尽责将学到的东西和领悟的知识，不厌其烦教授给学生，但那时候，他发现，一位的灌输效果并不是很好，学生们会有枯燥的厌恶感。

    后来，想想自己老师给自己上课的时候，赵爱华就慢慢总结出了一些经验。

    平时讲课，既要插入一些看似跟主体课程不想关的话题来引起学生们的兴趣，也要在关键时刻停下来，让学生们会对下一节课更加期待，这样，学生们既能更好理解，还会在课下讨论并且非常想要了解的更多。

    嗯如果打一个比喻，应该说，叫做论水文的重要性。

    总要铺垫再水再铺垫，一点一点的推动高潮，才能够高潮迭起，令人欲罢不能总也难以忘记。

    这是沈建南曾经闲来无事看网文时，打赏了一个叫做花皮的皮的扑街作者学来的经验，谁知道，一不小心就被赵爱华给学了去。

    收好课本，在学生们的不满中，赵爱华扶了扶眼镜笑了笑，迈着大步走出了教室。

    他真的很喜欢这种教书育人的感觉，学生们的期待和兴奋以及恋恋不舍，总会让人找到一种特别的感觉。

    教室外的阳光很大，望着那明媚的光线，赵爱华忽然想起了自己的老师。

    也许，老师他曾经也是有这种感觉吧，不知道他现在国外怎么样了，以老师的博学多才和智慧，一定会很厉害。

    不由自主，赵爱华的眼里露出了敬仰和憧憬之色，每次想到沈建南曾经以政治格局和经理理论提前一年分析出苏联会解体，他就会感觉全身血液都在沸腾。

    简直犹如神的预言，那时候，谁敢相信，拥有近三万枚核弹的苏联居然真的会解体。

    “小赵。”

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