“第二阶段则是郡学，有州府设立，教授十二到十五岁的孩子，招收的是县学考核符合标准的学生。<br><br>这个时候课程就要上升一些难度了，诸如四书五经、基础的算学、刑律、岐黄等等，依旧是三年时间。<br><br>但这个过程中要给学生们讲授国学各科的基础的知识，不是让他们学多少，只是让他们知晓各科所学什么，这涉及到国学的选科。”<br><br>“第三阶段则是国学，招收的是郡学考核符合标准的学生，学习难度再次提升，设立诸如农学、工业、岐黄、火器、算学、水利、律学、国学、书学、建筑等等。<br><br>招收的是郡学考试合格的学生，和讲武堂类似，学生只能选择一门课程，但不是说只学习这一门，学习工业的同时依旧要学国学、算学等等，只是要分清主次。<br><br>为了能区分国学学科和国学学校，朕将最高层级的国学改为大学，直接引申为大的学问。<br><br>大学是为了让学生提高文化素养、陶冶情操，算学是为了更好的搞工业，毕竟里面涉及到大量的计算，算学学不好，工业肯定也学不好。<br><br>大学只是一个统称，这里面的科目都可以独立出来成立一个学院！<br><br>诸如农业研究院下的农学院，农学院内可以开设植物生产科、林学科、水产科等等科目。<br><br>植物生产包含水稻、小麦、玉米、番薯、土豆、大豆、芝麻等等作物的研究，农作物的栽培与耕作，这是提升产量的关键，农产品的加工这是事关后续如何卖出去等等。<br><br>再例如林学科，研究如何提升产量、如何扩大载种规模、如何保存能长途运输以及保存更长时间、能加工成什么吃的。<br><br>农业的研究不是说会种田就行了，你还要研究为什么橘生淮南则为橘、橘生淮北则为之枳；<br><br>为什么同样田地，产量不一样、口感不一样，我们不仅要知其然还要知其所以然。<br><br>再例如建筑，在传承古代建筑技术的同时研究新式的技术，诸如能不能建出高达三五十米的房子？<br><br>朕说的是可以居住的、容易推广、抗震的那种，不是洛阳永宁塔、朔州应县木塔等等木质往上堆叠的那种。<>> --