为了让学生们不像上一组学生一样，没有体验感。

    凌云让学生们多学了一阵射击的技巧。

    两个小时后。

    凌云将演习的规则说了一遍，便让学生们开始演习。

    五连被分为两队，一队被分到四连，另一队分到六连。

    废弃大楼内。

    六连中，一名男学生拦住了正要上楼的所有人：“你们谁玩过真人射击游戏。”

    “玩过的举手，咱们并为一组。”

    说话的这名学生名叫曹哲。

    在刚得知这次是射击演习时，学生们相互了解过。

    其中曹哲就是玩过真人射击类游戏之一。

    学生们听着曹哲的话，玩过的纷纷举手。

    曹哲看着举手的人只有寥寥几人，九十多名学生，举起手的却两个手都能数得过来。

    不过，这并没改变他的计划。

    “我刚才想了一下，我们之中玩过真人射击游戏的学生，再加上刚才的训练，射击会比其他人精准。”

    “所以我们把会玩的集中在一起，不会玩的分在各个楼层。”

    “这样，会玩的可以抵挡一个楼层，不会玩的学生射击不是对手，但我们可以人海战术。”

    学生们都不失头脑，所有人都在思考这个计划的可行度。

    曹哲催促道：“大家快点想，我们没有太多的时间。”

    这时，一名学生道：“我觉得可以。”

    “只要会玩的那组先将对方淘汰，再去支援其他楼层的学生，获胜率很高。”

    这确实是一点好处，但少部分学生也想到了关键性问题。

    “如果他们输了呢？”

    “那我们也只能走一步看一步了。”
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