暂停结束后,七班的攻势明显加强了。
他们不再给一班轻松出手的机会,防守强度提升到令人窒息的程度。1号像影子一样贴在张子辰身边,手臂不断挥舞,干扰他的视线和传球线路。每一次接球,每一次运球,都要耗费比平时多几倍的力气。
第三节进行到四分钟,比分已经被拉开到33:27,分差重新回到6分。
张子辰喘着粗气,汗水顺着额角滑进眼睛,刺得生疼。他抬手擦了擦,手指碰到额头上的创可贴——那是刚才突破时被对方肘部撞到留下的,不严重,但火辣辣地疼。
“稳住!”王明在场边大喊,“打我们的节奏!”
可节奏已经被打乱了。七班用全场紧逼,逼得一班几次差点失误。张子辰运球过半场,面对1号和3号的双人包夹,勉强把球传给陈浩,但陈浩的出手被干扰,球砸在篮筐前沿弹出来。
“篮板!”张子辰冲向内线,但七班的中锋已经高高跃起,把球揽入怀中。
快攻!七班的1号像离弦的箭一样冲向前场,接球后轻松上篮得分。
35:27。
分差8分。
一班叫了暂停。
走下场的瞬间,张子辰抬眼看向观众席。陆沉舟依然坐在第一排,膝盖上放着那个小本子,铅笔在本子上快速移动。他似乎感觉到了张子辰的目光,抬起头,举起战术板。
战术板上的棋子位置变了——红色棋子移到了1号的位置,蓝色棋子在5号的位置,绿色棋子散开。
意思是:重点防1号,对5号用贴防,其他三人扩大防守。
张子辰点头,走到替补席,接过陈浩递来的水,大口喝着。
“怎么办?”赵伟用毛巾盖着脸,声音疲惫,“他们防守太紧了,我们连出手都难。”
“得改变进攻方式,”王明说,“不能让他们一直打快攻。”
张子辰看向观众席,陆沉舟正在本子上快速写着什么,然后撕下那页纸,折成小方块,握在手里。
裁判吹哨,暂停结束。
张子辰站起身,准备上场。就在这时,他听到场边有人喊他的名字。
“张子辰!”
是陆沉舟。他站在场边隔离带外,手里握着那个小纸块。见张子辰看过来,他把纸块轻轻抛进场内。
纸块在空中划过一道弧线,张子辰伸手接住。展开,上面是用铅笔写的字迹,很匆忙,但依然工整:
“打慢,磨阵地。24秒用满,每个回合都要得分。他们体力会崩。”
张子辰把纸条握在手心,感觉纸张的触感透过掌心传来,带着陆沉舟指尖的温度。
他抬头,陆沉舟已经坐回座位,低着头,继续在本子上记录。
“打慢,”张子辰对队友们说,“磨阵地,每个回合都要得分。”
“可是他们防守这么紧……”陈浩犹豫。
“所以更要慢,”张子辰说,“消耗他们的体力。他们全场紧逼,体力消耗比我们大。只要我们稳住,先崩的是他们。”
队员们互相看了看,然后点头。
比赛重新开始。张子辰接发球,没有像之前那样快速推进,而是慢悠悠地运球过半场。1号上前逼抢,但他不慌不忙,背身护球,观察场上局势。
进攻时间一秒一秒过去,还剩15秒时,张子辰才开始组织进攻。他叫了王明的掩护,利用掩护突破,吸引两人防守后,分球给底角的赵伟。
赵伟接球,面前是开阔的出手空间。他犹豫了一瞬——上半场他已经投丢了好几个三分。
“投!”张子辰大喊。
赵伟起跳,出手。
球在空中划出高高的弧线。
“唰!”
三分命中!
35:30。
“好球!”张子辰冲过去和赵伟击掌。
回防时,他再次看向观众席。陆沉舟举起战术板,上面的棋子又变了——所有棋子都集中在篮下,形成一个密集的防守圈。
意思是:收缩防守,放外线投篮。
果然,七班的进攻,球在外线传导了几次,没有找到好的机会。进攻时间只剩5秒时,1号勉强出手三分。
“砰!”
球砸在篮筐上弹出来。
“篮板!”王明吼道。
陈浩抢下篮板,但这次没有长传快攻,而是稳稳地把球交给张子辰。
张子辰接球,依然慢悠悠地运球过半场。1号再次上前逼抢,但张子辰这次没有背身护球,而是突然加速,从1号身边冲过去。
1号急忙转身回追,但张子辰已经突到罚球线附近,一个急停跳投。
“唰!”
球进。
35:32。
分差只有3分。
七班又叫了暂停。
走下场的瞬间,张子辰感觉腿在发软。体力的消耗已经到了极限,每一次呼吸都像刀割。但他看了眼记分牌,35:32,只差3分。
还有机会。
替补席上,队员们都在大口喝水,用毛巾擦汗。李老师想说什么,但张子辰摆摆手,示意他看观众席。
陆沉舟又撕下一张纸,折成小块,准备抛进场内。
但这次,七班的教练发现了。他走到裁判身边,指着陆沉舟说了什么。裁判点点头,走向陆沉舟。
“同学,比赛期间不能向场内传递任何物品。”裁判严肃地说。
陆沉舟的手僵在半空中,那张折好的纸条还握在手里。他抬起头,看着裁判,嘴唇动了动,但没发出声音。
“请把纸条交给我。”裁判伸出手。
更衣室里一片寂静。所有人都看着陆沉舟,看着他慢慢松开手,把纸条放在裁判手心。
“对不起。”陆沉舟低声说,然后低下头,坐回座位。
裁判拿着纸条离开,走回记录台。
张子辰看着这一幕,心里涌起一股莫名的情绪。是愤怒?是无奈?还是别的什么?
他看向陆沉舟,陆沉舟低着头,肩膀微微塌着,那个总是挺直的背,此刻显得有些佝偻。
“妈的,”陈浩骂了一句,“他们就是故意的。”
“没事,”张子辰说,声音很平静,“没有纸条,我们也能打。”
“可是……”
“相信>> --