两个班的语文课兼任班主任工作。

    他们都是来自乡镇及乡村的孩子。

    他们需要这样的老师，一如当初我读师范中文系时需要的中文教师—滕碧城。

    “从拼音教起完全是有必要的！”滕老师经常这样说。

    是的，七年的知青生活使我们远离书本，对文字生疏了，更何况拼音。

    “他们哪像初一的学生啊，他们什么都不会，就如同一张白纸！”我对校长诉苦道，他笑着说：“是啊，可以画最新最美的图画嘛！”这么俗的一句话正好用在这儿啦。

    1977年，一个百废待兴的年代。

    只有一本语文书，里面没有几篇像样的文章，书下注释很少，课后没有练习题。备课没有任何资料可参考。教拼音的程序都是我自己设置。更糟糕的是，学生的学习意识很模糊，他们急需的不是知识，而是整理人生。就像现在的我，老三届中最悲惨的的六八届初中毕业生，一个十五岁的少女，当年实际只有小学文化程度，离开家，却以“知识青年”的身份下放农村，被“再教育”了七年，又回校当学生读书。现在以教师的身份回到乡镇，站在讲台上。什么时候，我能回到亲爱的家乡，回去后我还会继续做老师吗？我每天纠结着，如同生活在梦中。

    有的学生是父母押着来上课的，有的下午就不来了。

    上课不听，作业不交，值日生逃跑……

    最头疼的是带我起外号：尼娜、阿南小姐、代号23……幸亏当年电影只有那么几部，凡是电影上女特务的名字都是我的外号。

    外号还传到别的班，经常有学生趴在窗口看“女特务”。

    这时候，是家长支持了我，他们把孩子拖到我面前，有的还送来了竹条，说这就是尚方宝剑，可以先斩后奏。他们还抓起我的手涚：“小夏老师，就这样给我抽！”

    没有作业本，没有练习题，所以备课量很大。经济紧张，我的工资19元。物资匮乏，奶粉都要托人去镇江带。

    “黄清荣没有交钱！”有学生大声地向我汇报。为什么呢，好不容易联系到一批习题集，他为什么不定呢？

    人群中露出了一张带着羞涩表情的面孔，在那张方方的略带早熟却不乏孩子气的脸>> --