bsp;   有时我会突然感觉不对，生气地冲着他说：“吴宏康，我是在给你一个人上课吗？”

    “你怎么总是不举手呢？”

    “执勤班长，扣他的课堂纪律分！”

    就这样，我经常因为他的投入而投入着；因为他太过分的投入而气恼着。

    如果课堂时间有剩余，或者是学习文言文在前一天预习的基础上，我会让他们提问题。

    “夏老师，夏老师，这边这边……”

    “我有问题！”

    “还有，还有……”吴宏康的手永远举着。

    我经常用粉笔敲着讲台，直视着他，愠怒着说：“你，下课再问吧！”

    同学们会心地笑起来，他鼓起腮帮，圆圆的娃娃脸一红，萌萌地笑着。

    他的父亲吴老师，自己任教数学，他总担心着儿子的语文成绩。

    中考成绩出来了。分数条是按照语数外的顺序排列着各门学科的分数。

    吴宏康：语文15数学13……

    啊！语文分数居然超过了数学。弱项真的变强项了！

    数学，数学怎么会低于语文呢，强项不会变成弱项吧。

    “夏老师，还是你厉害呀！”吴老师总是那么谦和，呵呵地笑着说。

    什么意思啊，我怎么感觉话里有话呢？

    “吃醋啊？”

    “哈哈，吃醋……”

    “哪里是我厉害呀，是你的儿子厉害！”

    “不是的，是你的学生厉害！”

    其实，应该是这个学生太厉害了：他不仅厉害了自己，还厉害了——他的老师！>> --