”薛婷婷腼腆的说着，手指向当时我把三本辅导书放在桌子上的位置。

    “那三本书，你都做完了？”

    “嗯……我按照你说的，把不会做的找出来后都做了！”她的声音很轻。

    我在全班进行了表扬，把薛婷婷的方法进一步推广，并把拿奖学金的几个同学喊到办公室，质问他们：“为什么你们做不到？我是同时对你们提出的这个要求，你们为什么就不做？”他们被我吓到了，都没有回答。

    事后我问了拿二等奖学金的学习委员徐婷婷，她说：“老师，我们也做了，但是我们做不完。”哦，我错怪了他们。

    但是你们有没有做到像薛婷婷一样，在上课的时候，每一个问题都积极思考，举手发言；在学校的每一天，听完每一节课，把所有的问题都搞清楚才回家。因为她没有那么多问题的堆积，所以那三本辅导书中，能难倒别人的山丘，她却一马平川。她始终抖擞着精神，迎接着沿途崇山峻岭的挑战！

    3月26号课程结束考试，也是毕业考试。这个考试一结束就面临着迎接中考。

    为了营造中考的气氛，为了进一步强化同学们的中考意识，学校强调分层教学。

    为了让班上前几名的学生能够“吃饱”，我也采取了特殊的方式。

    在座位调整时，我宣布前几名的同学可以自由选择座位，当时班上一片哗然，因为此前一直采取的是一帮一的形式，让同座互相帮助，共同进步。现在这个举措给同学们的感觉我是在丢卒保车，偏心厚>> --