就能上手，不需要企业再培训。

    这种“无缝衔接”，值不值？

    他想起那些老师，有从银河科技调过来的工程师，有从企业挖来的技术骨干，有从高校请来的实战派教授。

    他们不讲空洞的理论，只教实用的技能。

    学生学到的不是“过时的知识”，是“吃饭的本事”。

    这种“学以致用”，值不值？

    他想起那些学生，他们大多来自农村，家庭条件不好，但眼里有光。

    他们在这里学三年，出去能拿七八千的月薪，能养活自己，能补贴家里，能挺直腰杆做人。

    这种“改变命运”，值不值？

    “值。”

    徐松尧说：“太值了。我甚至觉得，十万还不够。如果条件允许，应该投更多。”

    王东来笑了笑，没有接话。

    两人继续往前走，经过宿舍楼时，王东来停下脚步。

    “宿舍条件怎么样？”

    他抬头看着那栋六层高的楼，窗户开着，有学生探出头来张望。

    “四人间，上床下桌，独立卫生间，空调热水都有。比很多大学都好。”

    徐松尧说：“我们还专门配了宿管阿姨，二十四小时在岗。晚上十一点锁门，但如果有特殊情况，可以随时联系值班老师。”

    “食堂呢？”

    “自助餐，一天二十块钱，管饱。早餐五块，午餐十块，晚餐五块。食材都是从拼一刀的农产品基地直供的，新鲜，安全。我们还专门请了营养师配餐，保证学生吃得好、吃得饱。”

    “医疗呢？”

    “校医院有驻校医生，常见病都能看。大病走绿色通道，直接对接唐都交大附属医院。我们还给每个学生买了商业医疗保险，住院费用报销百分之九十。”

    “心理辅导呢？”

    徐松尧愣了一下。

    他没想到王东来会问这个。

    “这个……目前还没有。”他老实回答。

    王东来转过身，看着他。

    夕阳照在他脸上，把他的表情映得很清楚，不是责备，是认真。

    “徐叔，这些孩子，很多是第一次离开家。他们可能不会想家，可能会不适应，可能会觉得自己不如别人。这些问题，不比技术问题小。技术学不会，可以慢慢教。心理出了问题，可能一辈子都缓不过来。”

    徐松尧沉默了一下，然后点头：“是我疏忽了，我马上安排，找两个专业的心理咨询师，常驻学校。”

    “不止是心理咨询师。”

    王东来补充说道：“班主任要定期和学生谈话，了解他们的想法。辅导员要定期和家长沟通，让家里知道孩子的情况。宿舍管理员要关注学生的生活状态，发现问题及时上报。这不是一个人的事，是一整套体系。你要把这些都写进制度里，变成日常工作的标准流程。”

    徐松尧认真地听着，把每一条都记在心里。

    他自己以前做大学校长时，想的都是“怎么管学生”。而王东来想的，是“怎么对学生好”。

    这两种思维方式，差了一个维度。

    一个是管理思维，一个是服务思维。

    前者是把学生当对象，后者是把学生当人。

    走到实训楼后面，是一片空地。
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