筛掉那些真正有问题的地方，只看“成效显著”的样本。<br><br>然而，这些他都曾想到过，可他只是协助的组员，大家全都同意，他要是反对，这件事还没开始就会出现对立。<br><br>省领导很可能为了让核查组顺利开展工作，直接撤掉他的组员资格。<br><br>对于省教育厅的想法，他又只能猜测了。<br><br>核查组散会后，陈青回到车上，想了好久。<br><br>既然在省领导的想法中，《民生直通车》是自己推动的，那就干脆再推一把。<br><br>他拿出手机，给商英发了条短信。<br><br>“商英，方便通个话吗？”<br><br>商英很快回了：“方便。您说。”<br><br>陈青拨通电话，把核查组的安排说了一遍。<br><br>商英听完，沉默了几秒。<br><br>“三所全是重点？”<br><br>“对。”<br><br>商英冷笑了一声：“这是要‘走过场’啊。只看好的，不看差的。最后出一份‘总体良好、个别问题需改进’的报告，就把事情糊弄过去了。”<br><br>陈青说：“我知道。所以想请你帮个忙。”<br><br>“您说。”<br><br>“你手里还有平安镇和红旗路小学的素材吗？”<br><br>“有。上次拍的那些，都留着。”<br><br>“能不能给我一份？另外，如果我需要你到时候去现场，你能来吗？”<br><br>商英笑了：“陈主任，您这是要给我独家啊？”<br><br>陈青也笑了：“能不能独家，看你怎么写。”<br><br>“行。绝对没问题。”商英爽快地答应下来，“您需要的时候，随时打电话。”<br><br>周三上午，核查组按计划出发。<br><br>第一站，苏阳师范附属小学。<br><br>这是一所藏在苏阳老城区的学校，门口两棵大槐树，枝叶茂密，遮出一片阴凉。校门是那种古色古香的样式，挂着好几块铜牌——“省级示范小学”“教育教学改革先进单位”“基础教育研究基地”。<br><br>校长是个五十多岁的女人，姓周，打扮得很精致，说话轻声细语，带着一种天然的优越感。<br><br>她亲自带着核查组参观校园——崭新的教学楼，宽敞的图书馆，设备齐全的科学实验室，还有一面墙的荣誉奖牌。<br><br>边走边介绍：“我们学校一直走在教育改革的前沿。这套教材，我们>> --